许万忠 (xuwanzhong.blogspot.com)

张雅山先生百日追思会

8月21日上午，到培风出席张雅山先生逝世百日追思会，再度体会张老为华社，为华教，为培风，为下一代服务的伟大精神。

张老的贡献，不仅仅在于他担任37年培风总务，在最艰难时刻力抗逆流保住培风这座华教堡垒，还有他那股积极落实有教无类精神和认清是非，威武不屈的傲骨。

校方以座谈会取代致辞，让几位与张老有密切来往的亲人战友在台上追忆张老，发表对张老精神人格的敬仰和感受，让人一新耳目。

培风校友会主席史进福说，当年，他小六会考不及格，进不了国民型中学，如果不是张老坚持培风不改制，他小六毕业之后就失学了。是张老坚持有教无类，才使他有机会继续上学，然后到南大受教。

他参与华教工作，也是受到张老精神的感召。他说，有一回上门拜访张老， 离开的时候已经是晚上9点多了，张老告诉他还要到万里望领一笔捐给培风的2000令吉。他目睹张老驾着那辆老爷车离开，感概万千地问自己：“张老已经87岁了，这么晚还在为培风奔波，我比他年轻得多，为母校做了些什么呢？”于是他下定决心为培风，为华教献出他的力量。

张老外孙女李晓倩娓娓道出她与外公的亲情。她说，“在后辈心目中，外公就是外公，从来不知道外公有多伟大；外公去世之后见到这么多人为他的离去悲痛，才了解他对社会的贡献原来那么了不起。”这番话令人想起张老经常鼓励有心为华教的人不要为自己事业上没成就，经济力量不够而退却的事。

长孙扬辉从张老喜欢种花讲到祖父教他的人生哲理。他说：“祖父总是强调种花要扎根，摆设盆栽也再三从不同角度察看，一丝不苟；他总是教我们做人要脚踏实地，做人要知耻……”

与张老共事的人都知道张老一丝不苟的品德，每一回筹款，他经手的款项非但一清二楚，还在自己的记事本保留完整记录。所有记事簿都依日期先后，妥善保存。

张老以“知耻”为座右铭，也教诲后辈“做人要知耻”。张老的“知耻”除了一般人心目中的礼义廉耻，还有对民族大义的认同。

张老对绝大多数华文中学当年经不起威迫利诱接受改制一直耿耿于怀，对有人责怪华社不关心改制前华文中学更是愤愤不平。他经常对我们说，改制之后货不对版，责任该由谁承担？当年极力鼓吹改制好处的人还在，该去问他们。华社负担华小独中已经力不从心了，哪有剩余精力为改制中学分忧！

张永庆校长说得好：“我们要把张老的精神，要把发展独中的责任一代一代传承下去，不但要把独中和培风办好，也要让国家和社会更好。”

怀念张老，景仰张老，不是出席追思会或者经常把张老挂在嘴边，而是脚踏实地，学习张老为华社、为华教服务的精神，学习张老知廉耻，把民族大义放在最前头，义无反顾的精神，不要为了个人利益破坏华教，分裂华教。

（2010.8.24.南洋商报《古城茶馆》）

张雅山先生百日追思会

为了向张雅山老总务致敬、追思，本校将于8月21日（星期六）早上10:20于本校大礼堂为老总务举行百日追思会。

追思会当天将播放短片——“图说张雅山”，让大家透过图片了解张雅山先生。家属代表也将上台合唱一首特为纪念他而写的歌。校方与其家属及董事进行追思访谈后将由培中前任校长邓日才先生朗诵悼词。本校舞蹈团也特编排了一支舞蹈以示纪念。

张雅山先生于2010年5月23日与世长辞，享年积闰100岁。为发扬张雅山先生“有教无类”的教育理念，培风中学董事会决定发起筹募张雅山教育基金，以协助培风中学继续推动“有教无类”思想的教育活动。校方也会继续颁发张雅山服务精神奖，让张雅山老总务的精神得以延续。

张雅山先生力主学校不改制，培风中学方得以保存成为马六甲州唯一的华文中学。他开创了培风中学有教无类、平民化、大众化的母语教育办学方针，尤其重视社会弱势群体的教育权利。他开办了工科班，为手上功夫出众的学生提供适合他们的教育模式。不管学生资质优劣，张雅山先生总想方设法给予均等的教育机会，为的是减少中辍生与失学问题。

培风园丁：张雅山生平与口述历史

除此之外，校方为了纪念张雅山老总务，将于9月中旬出版一册名为《培风园丁：张雅山生平与口述历史》。此书除了包含张老先生生平、口述历史且收藏了张老先生的一些重要文选及照片。凡乐捐者将获赠《培风园丁》一册及光碟一张，所得将悉数捐给张雅山教育基金。任何询问请联络马六甲培风中学（董事部）06-2828250，（事务处）06-2824217。

本校诚邀各界人士踊跃出席，共同缅怀这位华教先贤，进而发扬及学习张雅山为华教华社无私奉献的精神。

<转载自培风中学网站>

环保—谈心灵与环境的卫生

今天我们随意地谈谈，闲话家常。

首先，我要感谢同学们落力进行校庆过后的废纸、铝罐回收工作，为学校带来将近2000元的收入。这是一个惊喜。

须知，环保是学校教育永恒的主题。

谁是关灯的人

各位，你们知道有哪一位老师会主动关掉走廊的灯吗？我相信有一些老师会这么做。而我看到的是洪璧娇老师，每当七点半她从三楼的办公室下去二楼的班级时，她都会顺手关掉走廊的灯。

前几天，我也看到有一位高三班的同学很自然也顺手关掉走廊的灯。我不知道这位男同学的名字，他跟洪璧娇老师一样，做了他应该做的事情。我也相信还有其他的同学也会这么做，因为我曾经看到培风杰出的学生孙尚极曾经这么做。我相信培风的生活教育。

生活教育就是做好最细微的地方。

那么，为什么他们会这么做呢？

环保座右铭—这是我 应该做的事情

“这是我应该做的事情。”我非常喜欢这句话。

有些老师表现不错，令人惊喜，得到我当面的称赞，对方总会说：“这是我应该做的事情。”

同学们，让我们用这句话作为实践环保行动的座右铭吧。环保不是挂在口头上，而是要付诸行动，是要在你的内心深处埋下这棵环保种籽，成为你终身奉行的信念。每当你实践了一项环保行动，你可以告诉自己：“这是我应该做的事情”！

感谢同学们的付出

我在此要感谢思源楼上课的各班的同学，特别是高二各班、电二、电三的同学们。他们的课室设计不良，只有走廊一侧有窗口，其他三面都是墙，空气无法对流，非常闷热。

但是，他们忍耐，只是偶尔发出怨言。

我有时早上七点走进他们的课室，感觉到课室的热气迎面而来。我大概无法在里面待上一节课。

但是，他们很有原则，到八、九点才开冷气，我真的要感谢他们。

可不是吗？在客观的意义上，他们在为环保付出。各位，付出是什么？付出是你暂时要忍耐一下，付出你的耐心，释放你的善意。

你知道吗？学校的电费高涨，平均每一个月的电费逾四万元，每多开一个小时的冷气，学校就要多支付一笔款额。

为了省电，教师大办公室、教务处和校长室的冷气也是九点才开，下午四点半关。

我要求大家共同努力，降低学校的电费。

以前有些同学私自利用课室做自己的事情，两三个人也开着冷气，现在已经没有这样的现象了。

厕所里的万年青

同学们，有一件事情，我从年头高兴至今，终于忍不住，要跟你们说了，那就是–没有人破坏厕所里的万年青！

还记得，今年年初美化厕所进行了计划，加强照明，油漆，在洗手台置放七里香盆栽，希望给同学们一个舒适、愉快的如厕环境。

而我从来没有提醒过同学不要去破坏万年青。同学们，谢谢你们！

不过，走廊旁花盆里的花就没这么幸运了。

有些同学对花有严重的误解，以为花喜欢他所丢弃的纸屑，所以，我有时会纳闷：那是同学们的花盆还是垃圾桶。

希望从今天开始，没有人会把纸屑丢进花盆。我想郑重对同学们说：不要欺负我的花。

有时，我也看到一些多情的同学，一边与同学讲话，一边情不自禁地拔叶子，没有听到叶子呼呼叫痛的声音。

请记得，这些花呀叶子呀，是校长的儿女，要爱护它们。

情义礼序—心灵环保

本校大部分的同学是忠诚的环保行动家。因为你们，这个校园让人喜爱；几乎所有的外宾，都对我们的校园留下美好的印象。

昨天，某个学院的讲师和院长到学校来，对“培风儿女有情、培风儿女有义、培风儿女 有礼、培风儿女有序”的大字留下深刻的印象。上周六，北京第二外语学院的教授和30多位学生与我校华文老师进行教学观摩，她们来自北京这么大的地方，竟然 对我校赞不绝口，在中场拍了好多的照片。

而其实，我最喜欢看到的，还是同学们在精神层次上有“情义礼序”的状态，并从你的 内心底自然散发出来，表现在笑脸、愉快的声调、诚恳的问好（我再叮咛一次：对外宾可以一律叫“贵宾好！”；对董事叫“董事好！；如果是爱心妈妈，你可以亲 切一点叫“阿姨好！”同学们要大方，不要害羞，这样的人际交往是“培风儿女有礼”的训练）。

同学们，为什么我要说心灵环保呢？因为，希望你们口出好话，不要出口成“脏”。昨天，有一件很伤害我们的心的事情，我得告诉你们，有一位同学用脏话骂老师，我要问：“你怎么可以这样说话？”言辞无礼，是直接贬低人格的行为。

情义礼序毕业证书

各位高三的大哥大姐，你们即将毕业，你们会努力拼统考，凭自己的学术实力取得升学 之路。而培风教育所给你的，绝对不单是统考文凭，且还有“情义礼序毕业证书”，其内容包括：宽容他人的难处、体谅他人的不便及表达对他人真诚的关怀。将来 你们若成为某个领域的专家，这些人文品质不仅无损于你们的专业，还能为你们增值。

校园公民的修养

校园里面24小时活动着的，是校园社区的公民。每一个校园公民都须履行爱护校园环 境的这一份责任和义务。培风优秀的教育让人赞不绝口，昨天，就有一对夫妻校友捐出五千元给张雅山教育基金，因为他们深深赞赏培风的教育；而有一对夫妻，是 从东甲来的宿舍生家长，他三个孩子都就读培风，对培风的教育竖起大拇指。同时，他要求宿舍管理方面要做得更好。

各位，校园是一个大家庭，我要求同学们做到：

1. 课室整洁：扫地、倒垃圾、抹窗、绑好窗帘，是每一天都要做的事情。公共区域也必须打扫干净，特别是南楼的棕榈小径和中场。
2. 不丢纸屑：后球场还是有一些同学在吃糖后随手丢下纸屑，这是恶意和不道德的行为。
3. 收拾盘碗：大部分同学在食堂吃完饭后会自动收拾盘碗，并且把碗碟叉子和汤匙放好。小部分的同学还没有养成这些良好的习惯。

表里一致的环保

同学们，学校绿化、环保和个人整洁、有礼，要表里一致。对环保的要求除了外在可见的环境卫生，还有内在心灵上的干净。今天谈的事情，希望同学们会喜欢。

<转载自培风中学网站>

在此恭喜明蔚赢得部落格大奖，并祝福你早日康复。

恭喜培风人吕明蔚夺得第三届“新加坡部落格大奖”

明蔚的部落格 ： http://judithdmw.blogspot.com/

新加坡部落格大奖 ：http://sgblogawards.omy.sg/

新加坡联合早报的相关报道。

校长张永庆接受了凤凰网的专访

以下为转载自凤凰网的访谈实录：

凤凰网：培风中学是一个怎样的学校？

张永庆（培风中学校长）：培风中学是马六甲州唯一的一间华文独立中学，办学的主要目的是传承中华文化。那我们现在已经成立了97年，大概还有3年就进入100周年，那么像培风中学这样的独立中学，在马来西亚一共有61间，主要是靠华人社会支持成立的。马来西亚的华文教育系统有华文小学六年，华文独立中学六年，一共有十二年的母语教育体系，那么再上去还有南方学院、韩江学院，是四年制大学，所以在马来西亚算是拥有全世界独一无二的华人教育体系，一共十六年，就是小学六年，中学六年，再加上大学四年。在台湾、中国、香港之外的华文教育体系，在目前存在已经是一个事实。我们下一个努力目标就是马来西亚政府，能够承认独立中学的这个统一考试文凭。

请点击以下网址阅读全文或观看视频：
http://news.ifeng.com/history/special/zhengheyantao/content-4/detail_2010_07/06/1727456_0.shtml

~ 黄雪莱老师

我想跟大家說三個故事，三個我一輩子都不會忘記的故事：-

你忘了當初最純粹的感動了嗎？

做得不好的百家布

那一年，當我急著審稿排版、急著批閱像山般高的作文的時候，
校長打電話叫我馬上到食堂，采訪一個捐贈的善人。
在繁雜的工作纏身的時候接到這樣的緊急任務，絕對不會讓人心情愉悅。
我帶著焦慮的心情走到食堂見這位善人～
而眼前的善人，是一個滿頭白髮的60歲婦人，她攤開手中的百家布。
咧著殘缺的牙告訴我：“我老aunty沒有什么錢，可是培風是個好學校，
我只有自己收一點布碎做這個被來義賣咯。老師，我做的不好啦！哦？”
我為自己的焦慮情緒感到不好意思，傻傻的只會對著老太太搖搖頭，
怔怔的看著這百家布，只覺得心里熱熱的。

裝滿舊鈔票和銅板的木盒子

再一次，校長又是在我很忙的時候叫我到校長室，又有一個善者要受訪。
我踩到校長室的時候看到一個坐在輪椅上的老太太，腿上放著一個木盒子。
我很納悶，我這次要采訪什么？輪椅？木盒子？？不過這次倒不敢再有焦慮的情緒了。
老太太打開木盒子，笑著對我說：
“其實我也不知道有多少錢，就是存了這幾年。是我的孩子給我的零用錢啦～可能有的錢很舊了。
我們一起算咯！培風是馬六甲唯一一間獨中，我們華人不幫華人，誰來幫我們？”
盒子打開，里面舊舊的，爛爛的紙幣銅板撒滿桌面，我數著錢，心里真是五味雜陳，但我開始理解～
我真的不記得那天到底算了多少錢，但是我不會忘記老太太快樂的把自己儲蓄了很久的錢捐出來的自在。

遲到一小時的采訪

再一次，校長很早就告訴我某天的下午3點要采訪一個校友，他要來捐錢。
請原諒我真的認為很多人是沽名釣譽，所以當時的我在想，哦！又有一個要爭取報章版面的人了。
我和FX等了一個小時，大家都在說：“典型的大老板咯，就是不能準時，不是有司機接送嗎？”
在遲到大約一個半小時后，校長來了電話，告訴我“貴賓”來了。
貴賓看到我的時候，一面用一塊已經很濕的手帕拼命的擦拭額頭上不斷冒出來的汗珠，一面跟我道歉。
“老師，對不起啊！我Alor Gajah的bus兩個小時都沒有哦！對不起啊！”他蹣跚的移著腳步伸出手來跟我握手。
我急急走上前，緊緊的握著這雙溫暖的，不斷冒汗的手，心里更多的是愧疚和敬仰。
老先生再問我：“老師，我可以坐一下嗎？哈哈！老咯，bus沒有位坐，只是從Ocean走來一小段路就不可以tahan咯！”
我急忙把老先生帶到校長室休息，再叫風訊的孩子立刻到風訊去泡一杯熱茶來給這位老學長喝。
這位70幾歲的老先生是培風校友，他帶了一張500塊的支票來回饋母校給他的教育。
他徐徐喝著熱茶，按奈不住喜悅的告訴我：“我沒有什么錢啦～不過我跟你講哦，培風百年校慶，就是我跟我老婆結婚50周年紀念日。我現在每天存一塊錢，到百年校慶我就要把錢捐給培風！”
我擦去滑落下來的眼淚，緊緊握著他的手告訴他：“學長！百年校慶！我們一起回來捐錢給培風！！！”

這就是這個百年綠琉璃瓦老屋的魅力，這里有很多很多這樣美麗的故事，我只是有幸參與了其中幾個小故事而已。
如果你問我們為什么要捐錢給自己的“雇主”，而且還愿意每天為“她”打拼。
我從來沒這樣問過自己，但是我今天也想給自己一個答案，這也許也是許許多多培風人的答案！

2002年：
當我還是一個社會新鮮人，培風給我兩個很好很好的教學啟蒙老師，讓我可以堅定的繼續我的教學生涯。
當我遇上棘手的學生和教學問題時，我知道背后總有個支柱。我永遠敬仰的蕭介民老師和鄭進輝老師。
2002～2004年：
培風給我一個裝有49個天使，叫初三A青的班級，不須多著墨，他們到今天還是我很重要的精神支柱。
2003～2006年：
培風給我兩個很信任我，教會我很多很多事，為我遮風擋雨的上司，
他們教我的是我在任何一個商業領域都學不到的智慧，是我終身受用的言教與身教。
我永遠敬仰的蔡苔芬老師和張金華老師。
：培風給我嘗試我從沒接觸過的編輯和文宣工作，也因為這個工作，讓我展開一個非常不一樣的教學旅程。
：培風給我一個叫風訊的舞臺，給我一群出生入死的FX，你們對我有多重要。你們都知道的～對不對？
2007～2008年：
2007我在培風兼職兩班的高一華文課，這是我教學以來最有成就感的一年。
感謝培風給我很棒的這兩班天使。讓我嘗試數位教學，讓我開始思考是不是還要繼續教學之路。
：在離開培風的這兩年，感謝培風讓我能好好沉淀我的所學所得，讓我看清前面的路。
2009～2010年：
培風再給我一個裝有42個天使的理三愛，我們的旅途還沒告一段落，我還在努力編制我們的記憶。
但我相信未來的人生，他們一定占了重要的一席。
：感謝培風給我一個叫資訊中心的朋友，我們常常合作無間，因為我們的理念一直走得很近。
：在這兩年，我有機會學習更多我沒接觸過的領域，讓我嘗試跟大數量的初中生上課，
讓我試試跟老師們走得更貼近。我相信我一定會從這里學得更多更好！

很多感情其實無法計算清楚，誰獲得多誰獲得少根本算不清。
但是這個百年老屋給我們的絕對不是金錢可以衡量的，這對培風是多么俗氣的褻瀆。
而用金錢來回饋，只是其中一個可以解除“她”所面臨窘境的方法之一而已。

校慶將至，我真的希望所有的培風人不要因為一些情緒，
而忘了你當初對培風最純粹的感動。

<转载自黄雪莱老师部落格>

有怎样的老师就有怎样的学校

—-培风的未来取决于师资素质

张永庆校长致辞

今天是本校成立97周年校庆。

培风已经走过漫长的办学之路，累积了非常丰富的办学经验，站在97年这个时空坐标上，我想就这半年来的教育实践，谈谈培风的教育价值，目的在于汇集大家的力量，凝聚共识，在迈向一百年门槛之际，蓄势乘风而起，抟博直上九天。

有怎样的校长就有怎样的学校

在教育界，有一句话这么说：有怎么样的校长就有怎样的学校。在培风，我想把它改成：“有怎样的老师，就有怎样的学校”。至于为什么这样改呢？待会儿就会知道了。

在一些校友的记忆里，已故黄润岳校长是很了不起的。他跟张老总务是同时代的人。张老总务在1962年保护培风成为独立中学，在1965年聘请黄润岳校长掌管培中，为我们留下“重数学”、“成立两会、办铜乐队”等学术与课外活动并重的传统。

继任的历届校长，包括在座的邓日才校长、陈国华校长和赖兴祥校长在这个基本格局上加入许多新的办学元素。如实践有教无类的办学理念，办工科班、经典班；采取材因施教的方法开办普通班和实施跳班制，根据教育原则充分发挥独立办学的灵活性和自主性；实践全人教育，培养人格健全的学生，期望他们能为人类未来谋福祉。

我们每一任校长莫不继承传统，提出愿景：追求典范，超越典范。

今年，我们定立了以下目标：

1.追求优异的学术成就和培养良好的品行。

2.设置教育发展中心。进行教学改革、教师专业发展和教育研究。

教师以身作则潜移默化影响学生建立良好品行

我们的第一个目标在于学术的追求和建立学生良好的品行。

优秀的学术表现是师生共同努力的结果，强调的是师生和谐互动；教师主导，学生主动的学习。

在品行的建立方面，联课活动、校庆庆典是训练学生待人处事最好的教育现场。培风教育的一大特色就是学生在这些活动中所展现的有意识且自主的学习。

话说回来，在培风教育中，真正对学生品格起关键作用的，恐怕还是老师。老师的以身作则，对学生起着潜移默化熏陶品格的效果。

教师训练培植未来竞争力

为达致第一个目标，我们进而提出第二个目标，那就是进行师资培训。

今年师资训练的规划主要如下：

1.设师资组：所有教师无论新旧，按科目的需要进行校本培训，设计不同专业培训课程。

2.特级教师：委任特级教师，进行主要特定科目的教师培训、研发教材。

3 专业进修：订定全校教师专业进修日，今年的专业进修为网络教学。

4.教育考察：利用假期，组织教师到国外作教育考察，进行中等学校教育、文化古迹等实地考察。

5.教师协作：强化集体备课实效；加强同侪教学观摩、教师互相听课。加强教师协作的目的在于：透过经验交流，挖掘资深教师的隐性知识，成为可供大家学习的显性知识，打破教师孤立壁垒，做到资源共享，以此促进教师进行教学反思，逐步成为教学成熟的教师。

6.师训资格：全面培训老师以获得师训资格。第一届教专课程将在八月结束，有18位教师获得师训资格；预计另有30位教师将在年底参与第二届教专课程。

7.硕士教师：5年内培养30位硕士教师（占全体教师的30%），以赶上官方对中等教育机构师资资格的组成结构要求。硕士教师将为培风的改革注入新动力，全面引领教育研究和教学改革的方向。这将决定培风未来的教育。

坚信学生可以迈向成功

教师培训的要点在于规划教师专业的发展，教师专业发展的最终目标是通过贯彻终身学习的精神，建立培风学习型的教师团队，让培风成为真正学习型的教育组织。

我们的教育，将不放弃任何一个学生，坚信每一个学生都可以迈向成功，引领学生积极向前、激发潜能、超越自我，追求优异的学术成绩和培养良好的品行：这是教师终身学习的实质作用。

培风教师的非一般素质

通过这次校庆筹备的过程，我看到培风教师的“非一般素质”。

教育研究通常会将教师的职责划分成两大方面。

第一部分是直接与教学有关的，比如备课、进班、批改作业、出试卷批改试卷、集体备课、进修一共有六项。

第二部分是非教学性质的，比如参与各种会议、见家长、收学杂费、与学生谈话、带队参加比赛、担任社团顾问、参与招生、参与筹款、参与学校各种活动、举办义卖会等等，其所花费的时间和精神经常超越第一部分的工作。

在理论上，认为减少非教学性质的工作，就可以提高教学的质量，进而提升学生的学术成绩表现。

但就培风教育的实际而言，非教学性质的工作实为达到人格教育目的，是为增强教师人格影响力而设计的。

非教学性工作的全人格训练

以动员学生参与校庆各项庆典节目的筹备过程为例，这么做是为了让学生日后进入社会，做好准备，做好全方位的训练。

学生沿街买票，是训练口才和胆量。学生布置游戏摊位，是考验班级的团队合作精神、领导、工作分配、解决问题的能力。与此同时，还能让学生发挥创意，训练学生时间管理、理财能力等等。这些，都需要有负责心及能力的老师加以引导。

学生的游戏摊位并不止于玩乐，而是充满益智性和趣味性。这次，有一个班级的学生在老师的指导下，运用物理学中的力学原理，设计了涉及“丢、吹、拉”三种力的有趣又好玩的游戏，难能可贵的，他们采用的原料都是环保的材料。

第一次参与培风校庆，我才惊讶地察觉，同学们的无限创意，它是学生动手能力，施展美术才华、手工制作才华的一次集体呈现。

另外还有以学生为主体的文娱晚会、中场操演，我还没细想其中隐含了多少人格教育的功能；但是，我的信念告诉我，这般的锤炼必将使人有所不同。至少，他们学习到团结，进而团结爱校。有一位大学校长怎么诠释爱校呢？他对学生说：“母校，就是你一天骂他八遍，但就不允许别人骂他一句”。

全体师生士气高昂迎接97校庆

各位，此刻，我们全体2000多位师生已经站到第一线上做好准备，迎接97周年的校庆。我感到无比的兴奋，因为我们的士气高昂。培风学生卖力的劲儿是从来不知道疲倦，也不会感到气馁的，此时此刻他们坚强奋斗的意志力，感染了每一个人。

最后，我必须感谢董事会、校友会和家教联谊会对学校师生的全力支持和鼓励，让我们齐心协力把培风中学办得更好！

<转载自培风中学网站>

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许万忠 (xuwanzhong.blogspot.com)

爱心律师团

培风基金会《爱心律师团》成立典礼简单庄严，意义非凡。

独中从成立第一天开始，就是在没有政府资助下自力更生，办学经费部分来自学生缴交的学杂费，不足之数则从华社筹措而得。半个世纪过去了，华社无怨无悔为独中捐献，支持独中的热诚数十年如一日。但是年年月月这么向华社筹款并非善策，妥善又彻底的解决办法，就是仿效外国院校成立基金会，一劳永逸解决。

培风基金会就是在这个概念下成立的。万事起头难，况且这又是一个全新的观念，取得普遍认同不易。基金会几经磋商，初步订出以培风为受益人的保单、信用卡和爱心捐献几个计划。

多么完美的计划也要有人推动，有人配合才行。保单方面，保险公司为培风拟的保单已经得到保险总监的批准，正积极推动中；信用卡捐献是持卡人按月捐献若干，再将红利换算成现金捐献给培风；爱心捐献则是鼓励人们做遗嘱时，把部分产业或资金捐献给培风。

基金会主席冯秋苹律师透露，经过几年努力，已经为培风筹获逾1200万令吉未来钱。这是第一份喜讯。

《爱心律师团》的成立，是希望认同民族教育的专业人士加入爱护培风，为培风添砖增瓦行列，鼓励他们的客户订立遗嘱时，加入捐献给培风条文。

正如召集人李杰尔所说，爱心律师团的律师在为顾客写遗嘱时，只需要提供劝告和服务，就可以为华教和社会作出贡献；颜永和律师也这么说：“这是不用出钱的慈善行为，而且可以照样赚钱！”何乐而不为！

根据报道，已有28位律师加入这项有意义的工作。我们希望这支队伍能够壮大，感召更多对华教对培风有爱心的专业人士进来，让点点滴滴的水汇成一个大海洋！

冯秋苹说得好，做慈善、捐献义款本来就是华族文化的一部分，而孝道则是华族文化的核心价值。华人把捐献的善行和孝道结合起来的做法相当普遍，不少往生者家属把办丧事的帛金，或另外拨出款项捐给学校社团，功德回向给往生者。

她说，“俗语说生不带来，死不带去，施比受更有福。往生者在生时，也可以预先安排往生后继续做慈善工作，遗嘱捐献就是。

不一定要腰缠万贯才可以参与爱心捐献，自认“我们的产业不多，就一间屋子而已”的何贵龙、林妹夫妇就是很好的榜样。

希望我们的社会出现很多很多何贵龙林妹们，更希望遗嘱捐献文化很快能够在马六甲建立起来。爱心律师们，一起努力吧！

（2010.6.25.南洋商报《古城茶馆》）

培风创校 97 周年

六月，是培中校庆的日子了。

如您有关于培中校庆的照片，我们欢迎您把它电邮给我们，以方便各地的培风人也能重温与分享校庆的喜悦。

1. 电邮：schoolphotos@payfongalumni.org

2. 请用 Pay Fong School Anniversary 为电邮主題。
Subject： Pay Fong School Anniversary

3. 您可以在电邮内附加多達 20MB JPG，GIF和PNG格式的照片。（注意：请别超过20MB！）

谢谢！